深圳南山区的两所小学新学期以实验班的形式，引入iPad进行教学，引发热议。据了解，此前深圳、香港等地已有多所学校开展iPad教学。有学校负责人称，借助iPad教学，可以让孩子提前掌握好读写能力，学校也会通过技术措施防止孩子沉溺于电脑游戏。（《南方都市报》9月25日报道）
在中小学教学中引入iPad，可以用来取代纸质教科书，借助联网而实现师生之间、班级之中的更密切互动及远程教学；各项信息技术的体验功能也能用于教学，触发学生兴趣。但需注意的是，一方面，上述这些好处或者说作用，只是从成年人使用iPad的最理想状态中推导而得的，国内外迄今尚未就iPad等新型信息技术装备用于教学的成效等形成权威结论。简言之，目前让小学生用iPad学习，带有很强的实验性。
深圳市的教育信息化水平位于全国前列，全市公办中小学100%建成校园网，100%教室配备多媒体信息终端。而目前加入到iPad教学行列的小学生，iPad设备均为学生家庭自行采购。深圳公办中小学学位供给不足，许多没能在公办学校学区买房的深户居民以及外地户籍来深务工人员的子女只能入读民办学校，而这些孩子的家庭并无足够财力为之购置iPad，很可能出现双重驱动下的数字鸿沟拉大现象。
[稿源：红网]
[作者：郑渝川]